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　　根据《实施方案》，学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。此外，《实施方案》建议，家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。

　　三年级学生家长李先生表示，孩子学习了解手机、平板电脑等电子产品也要趁早，只要家长管控得当，就能够帮助孩子养成良好的电子产品使用习惯，如果一味禁止孩子使用手机，将来他们首次接触到手机，更容易沉迷和上瘾。李先生介绍，自家孩子幼儿园小班时就开始使用平板电脑，自己会用密码控制孩子的使用时间，每天不超过半小时。不过，对于培养孩子使用电子产品的习惯，李先生坦言确实不容易，“我照看的时候，孩子的自控能力还可以，要在爷爷奶奶家，孩子使用手机和平板电脑的时间基本控制不住”。

　　熊丙奇建议，在校外不应完全禁止学生用手机，使用手机有利有弊，关键在于家长如何监督和引导。他表示，家长应增加陪伴孩子的时间，加强对孩子使用手机的监督，引导孩子网络不良信息，控制手机娱乐时间，养成良好的手机上网习惯，“当然家长也应以身作则，有的家长自己在家一直玩手机，这种不良习惯会影响到孩子。”此外，家长还应帮助孩子培养在艺术、体育、文化等领域的广泛兴趣爱好，让孩子不只对手机感兴趣。（记者 黄哲程）